Influencia de la dependencia al smartphone sobre la procrastinación académica en estudiantes universitarios: diferencias según sexo

Sergio Dominguez-Lara; Andy Rick Sánchez-Villena; María Aranda; Virginia Fuentes; Marta García-Domingo

doi:10.21134/haaj.v23i2.769

Autores/as

Sergio Dominguez-Lara Universidad Privada Norbert Wiener https://orcid.org/0000-0002-2083-4278
Andy Rick Sánchez-Villena Universidad Privada del Norte
María Aranda Universidad de Jaén https://orcid.org/0000-0003-1905-8379
Virginia Fuentes Universidad de Jaén https://orcid.org/0000-0001-6876-067X
Marta García-Domingo Universidad de Jaén https://orcid.org/0000-0002-8597-5549

DOI:

https://doi.org/10.21134/haaj.v23i2.769

Palabras clave:

Dependencia al Smartphone, Procrastinación académica, Diferencia de sexo, Modelamiento de ecuaciones estructurales

Resumen

Introducción. El uso de los Smartphone (SP) en la vida diaria de las personas incluye el contexto académico, lo cual podría asociarse a conductas incompatibles con un adecuado desempeño académico, tal como la dependencia al SP (DSP) y la procrastinación académica (PA). Objetivos. Analizar la diferencia de la influencia de DSP sobre la PA en universitarios peruanos según el sexo. Método. Se utilizaron la Escala de Dependencia y Adicción al Smartphone y la Escala de Procrastinación académica, ambas validadas en Perú. Resultados. El modelo de regresión estructural evidencia que la DSP explica más varianza de la autorregulación académica en mujeres, además de un mayor porcentaje de varianza en postergación de actividades en los hombres. Conclusiones. La dependencia al SP ejerce una influencia diferencial en las dimensiones de la procrastinación académica en mujeres y hombres.

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